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jueves, 19 de febrero de 2015

Los organizadores gráficos para el aprendizaje universitario

        
Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se presentan los conceptos en esquemas visuales. El alumno debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento.Los Organizadores Gráficos son verdaderamente unas muy útiles estrategias para conseguir que los estudiantes se hagan cargo de su aprendizaje puesto que incluyen tanto palabras como imágenes visuales, siendo así efectivos para diferentes  , desde aquellos estudiantes talentosos hasta los que tienen dificultades de aprendizaje. Los Organizadores Gráficos nos sirven de mucha utilidad, ya que nos ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves, además de las relaciones entre éstos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.Los Organizadores Gráficos toman formas físicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada para representar un tipo particular de información. A continuación describimos algunos de los Organizadores Gráficos (OG) más utilizados en procesos educativos:



 Mapas conceptuales:
Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.






      



 
Mapas de ideas:Se diferencian de los Mapas Conceptuales por que no incluyen palabras de enlace entre conceptos que permitan armar proposiciones. Utilizan palabras clave, símbolos, colores y gráficas para formar redes no lineales de ideas.


  Telarañas:Organizador gráfico que muestra de qué manera unas categorías de información se relacionan con sus subcategorías. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a aprender cómo organizar y priorizar información.

  Líneas de tiempo:
Esta herramienta del conjunto de Organizadores Gráficos (OG) permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.











Organigramas:
Sinopsis o esquema de la organización de una entidad, de una empresa o de una tarea.








  






Diagramas de flujo:
Se conocen con este nombre las técnicasutilizadas para representar esquemáticamentebien sea la secuencia de instrucciones de unalgoritmo o los pasos de un proceso.






Diagramas de Venn:
Este es un tipo de Organizador Gráfico (OG) que permite entender las relaciones entre conjuntos. Un típico Diagrama de Venn utiliza círculos que se sobreponen para representar grupos de ítems o ideas que comparten o no propiedades comunes.



jueves, 12 de febrero de 2015

EL DEPORTE EN LA UNIVERSIDAD




Ejercicio físico:

http://www.sanitas.es/sanitas/seguros/es/particulares/biblioteca-de-salud/dieta-alimentacion/deporte-alimentacion/prescripcion-ejercicio-obeso.html

A la hora de prescribir ejercicio físico a un persona obesa que desea adelgazar es importante que éste tenga un componente aeróbico como de fuerza. De hecho, uno de los objetivos en el tratamiento de la obesidad es que la pérdida de peso no se produzca a costa de la masa muscular, por lo que es tan necesario como importante que el paciente realice ejercicios de  intensidad y durante un tiempo suficiente. En este sentido, el ejercicio no debe plantearse como algo que ayuda a la dieta, sino como una parte independiente del tratamiento de la obesidad.
El problema es que las personas obesas tienen una capacidad física muy disminuida y una escasa tolerancia al esfuerzo, por lo que el riesgo de que falle la adherencia al tratamiento es muy elevado, incluso si se inician con ejercicios de baja intensidad. ¿Qué hacer, entonces?
La clave está en cómo realizar la prescripción del ejercicio físico, especialmente en el inicio del tratamiento. Hay que ir de menos a más; sí. Pero lograr que el paciente realice ejercicio físico con la intensidad y duración deseables no es tarea sencilla.
En este sentido, algunos especialistas sugieren la posibilidad de someterlo a un entrenamiento intermitente, de tal modo que se sucedan periodos de un minuto de ejercicio y otro de reposo. Es tiempo suficiente para que alcance el 80% de su frecuencia cardiaca, pero lo más importante es que al cabo de media hora habrá realizado 15 minutos de ejercicio intenso.
    

Este tiempo es suficiente para que se desencadene el proceso de cambios hormonales que se inicia con la inhibición de la insulina para que el organismo pueda aprovechar la glucosa que necesita para realizar el esfuerzo. Al mismo tiempo se aumenta la secreción de otras hormonas, entre las que destacan la adrenalina, la noradrenalina, el cortisol o la tiroxina, que son las encargadas de obtener el glucógeno del organismo, mejorar la circulación sanguínea e incentivar el consumo de energía por parte de las células, que se obtiene a partir de la grasa acumulada.
Una estrategia como la descrita, en la que se realiza un ejercicio intenso en cortos pero sucesivos periodos de tiempo, permite intensificar la secreción hormonal y logra que ésta se mantenga durante varias horas, de modo que se continua movilizando y quemando calorías incluso después de haber finalizado la práctica de ejercicio.
Por otra parte el diseño de un programa de ejercicio físico para el tratamiento de la obesidad debe realizarse de manera personalizada (atendiendo a la capacidad cardiorrespiratoria  y muscular de cada paciente) es esencial realizar un seguimiento estricto de su cumplimiento por parte del paciente, pues ésta es la clave de que adquiera su máxima eficacia. 



Resumen:


El ejercicio físico y el deporte es muy importante para la salud ya que esto nos permite obtener una buena salud mental y una buena salud física y esto lo podemos poner en practica diariamente haciendo diferentes tipos de ejercicio y deportes esto no es algo difícil , solo depende de nosotros.

martes, 3 de febrero de 2015

Alcanzando la meta


Este video nos enseña que para poder alcanzar una meta debemos esforzarnos y dar todo de nosotros mismo, ya que la dedicación y perseverancia pueden darnos grandes satisfacciones. 

Todos podemos alcanzar nuestras metas



En el video pude apreciar un grupo de niños en un partido de futbol  totalmente desordenados. El profesor les da indicaciones, pero ellos hacen caso omiso. Los niños solo quieren jugar y divertirse. Mientras que el entrenador busca ganar con las técnicas enseñadas.


Nos pasa lo mismo. En nuestro caso sucede que cuando comenzamos las clases, nosotros no tenemos idea alguna, puesto que todo el ámbito universitario es nuevo para nosotros. Por más que tengamos las indicaciones correctas, no tenemos la experiencia para afrontar esta nueva etapa de la vida.

jueves, 29 de enero de 2015

Urgente importante (conclusiones)


En esta clase aprendimos de los cuatro cuadrantes que son: urgente importante, no urgente importante, urgente no importante y no urgente no importante; de los cuales llegamos a la conclusión que muchos alumnos le ponen mas importancia a las cosas que no son urgentes hacer, pero que al mismo son importantes en nuestros estudios. en consecuencia de esto no cumplen con sus deberes y terminan desaprobando sus cursos por el desorden provocado.

Urgente importante. (video)



link del vídeo que subimos a youtube: https://www.youtube.com/watch?v=odRdPm6Mkd4&feature=youtu.be